En clase de Historia

ESPACIO FÍSICO: mapa mundo. TIEMPO: siglo XVIII LEYENDA: en azul, las posesiones británicas; en verde, las francesas; en naranja, las españolas; en marrón, las portuguesas; y en rosa, las holandesas. Con flechas rojas se representan las rutas comerciales. ANÁLISIS: nos encontramos ante un mapa histórico que representa las rutas comerciales en el siglo XVIII. Con distintos colores nos indican las posesiones coloniales de diferentes países europeos (Gran Bretaña, Francia, España, Portugal y Holanda) en los demás continentes. Podemos diferencias rutas y productos comercializados: Desde Asia vienen a Europa té y especias desde Indonesia y China, y algodón desde la India. Los territorios colonizados pertenecen a Gran Bretaña y Holanda, aunque existen puertos portugueses (Goa y Macao) y las Filipinas son españolas. Desde Africa mandan esclavos a América (Brasil y el Caribe) y reciben manufacturas europeas. Los territorios colonizados pertenecen a Portugal, Gran Bretaña y Francia. Desd

A partir de este esquema debéis redactar un desarrollo lo más completo posible, pero que no exceda de dos páginas. Tened presente que no interesa tanto la introducción de datos o nombres como la explicación de cada uno de los epígrafes en que dividáis la exposición.

A partir de este mapa, extraído de la CARTOTECA DEL CNICE , vamos a analizar el proceso de INDEPENDENCIA DE LOS EE . UU . Primero, como siempre, el análisis del mapa: ESPACIO FÍSICO REPRESENTADO: en el mapa más general, los EE.UU.; en el más pequeño, la costa este de los EE . UU . TIEMPO: finales del siglo XVIII . LEYENDA: para el mapa más general, se indica en color distinto la situación de las trece colonias. ANÁLISIS: nos encontramos ante un mapa histórico que representa a las trece colonias inglesas de la costa este de Norteamérica poco antes de su independencia. Éstas son, de norte a sur, las siguientes: New Hampshire , Massachusetts , Rhode Island , Connecticut , Nueva York , Nueva Yersey , Pennsylvania , Delaware , Maryland , Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia . Hasta aquí lo que ya sabemos hacer. Pero ¿para esto solo sirve un mapa? Evidentemente no. A partir de este mapa podemos extraer y estructurar mucha más información de la que creemos. Para

Os enumero a continuación una serie de enlaces para que estudiéis o ampliéis conocimientos acerca de la Ilustración: La Ilustración en la Wikipedia. El siglo XVIII en España (también la Ilustración) según la Wikipedia. La Enciclopedia en la W ikipedia. Montesquieu, Voltaire y Rousseau. Características generales de la Ilustración. La Ilustración en Francia . El Despotismo Ilustrado .

En este esquema os he resumido las causas y consecuencias de la CRISIS DE 1640 en los territorios hispánicos: Como podéis observar, las causas de esta crisis responden a la necesidad de la Monarquía Hispánica, creada en sus instrumentos esenciales durante el siglo XVI, por adaptarse a las nuevas circunstancias políticas y socioeconómicas del nuevo siglo (el XVII), además de por mantenerse en una situación hegemónica en el concierto de los estados europeos: Las monarquías han evolucionado desde el autoritarismo hacia el absolutismo, siendo su mejor expresión el estado francés. Los reyes ya no deben responder de sus actos ante las instituciones provenientes de la Edad Media (Cortes, Parlamento o Estados Generales), por lo que son más libres para desarrollar políticas de un tipo u otro. En la Monarquía Hispánica, la pervivencia de estructuras territoriales diversas obstaculizaba el pleno desenvolvimiento de una política unitaria, acorde con los nuevos tiempos. Si la Monarquía Hispánica qu